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来源丨综合自新京报、南方都市报、公开资料等
近日，“中传砍掉翻译摄影等16个专业”，冲上热搜。
随后的3月9日晚，廖祥忠接受媒体采访时表示，这不是“砍掉”，而是在人工智能时代， 一些技术训练等细分专业没必要作为单独专业存在，需要进行关停并转。
廖祥忠表示，早在2018年，为了服务国家战略需求、优化学科专业布局，中国传媒大学提出“四个一批”建设，即“关停并转一批、 升级改造一批、 重点建设一批、 规划设计一批 ”的改革举措。如今，动态的专业和学科调整每年都在变动。
“我非常自豪地讲，经过过去七八年的努力，整个传媒大学的学科和专业基本上都调整一遍了。只不过人工智能来的速度太快了，比我们预测的速度还要快。在这种背景下，我们需要不断地进行全方位的、大批量的重新调整计划。”廖祥忠说道。
据介绍，中国传媒大学自2018年到2025年期间，新增了20个专业，其中包括早在2019年设置的智能科学与技术、国际新闻传播等以及2025年新增的智能影像技术、游戏艺术设计以及智能视听工程等。
据南都N视频消息，针对近期社会高度关注的“中传砍掉摄影、翻译等16个专业”一事，廖祥忠明确表示， 学校并非否定摄影的价值，而是传统摄影专业已无法独立成科。过去摄影技术门槛较高，需长期专门化训练；如今人人都是自媒体、时代记录者，摄影的技术路径被彻底打破，单纯的摄影已不足以支撑一个独立专业。学校并未放弃摄影教育，而是将其整合进影视摄影与制作专业，强化前期拍摄与后期制作的一体化培养，本质是升级了摄影能力的培养逻辑，而非舍弃这一能力的培养。
对于翻译、小语种、新媒体等专业的发展走向，廖祥忠则认为，翻译功能已基本被AI大规模替代，传统翻译专业的存在必要性大幅下降， 为单一语言翻译专门设立专业、让学生学习4年，是对国家资源的巨大浪费。针对小语种专业面临的就业困境，学校正全力推动其向双播方向转型，例如开设西班牙语+播音主持方向，重点培养通晓两国文化的交流使者，而非单纯的语言学习者。
廖祥忠坦言，自2022年相关AI技术出现后，他便强烈感知到时代的巨变，中国传媒大学提出“要么冲顶，要么灭顶”的口号，正是对这场颠覆性变革的清醒判断。
他指出， 社会对人工智能存在两大关键认知偏差亟待纠正：一是不能将AI仅仅视作工具，二是不能将其等同于普通的技术迭代。“AI不仅是工具，更是人类的助手、伙伴、竞争对手乃至全新的协作主体，若一定要将其定义为工具，那它也是一把‘颠覆世界的工具’。”
谈及AI对影视、传媒、艺术领域的冲击，廖祥忠判断，单纯的技术炫技注定走不远，人类最终会回归情感交流的本质。他举例说明，美国大片式的特效炫技早已引发大众审美疲劳，AI生成的影像、短剧即便再逼真，也与观众存在情感隔阂。人们真正需要的，是直击心灵的真情实感、深厚的文化内涵与价值共鸣。
在他看来，未来专业创作与业余创作的核心区别在于， 业余创作侧重个人情绪的宣泄，而专业创作更看重社会责任感、公共情感传递与正向价值引领，这也是人类无法被AI替代的核心竞争力。
廖祥忠同时警示，AI会加剧年轻人的“社交退化”，让年轻人习惯人机交互，弱化面对面的沟通交流能力。因此，未来学校不仅不会消失，反而比以往任何时候都更为重要，其核心使命之一，就是培养学生的人际交往能力、沟通协作能力、心理健康素养与群体生活能力，守护人的社会属性。
他预言，未来教育的核心将不再是单纯的知识灌输，而是要为学生筑牢三大核心根基：一是正确的三观与完整人格；二是相对完整的知识体系架构；三是人机协同与人机分离能力。
“一个人若没有构建起相对完整的知识体系、缺乏对世界的基本认知，即便再聪明、再会使用AI，也会出现重大认知偏差，无法形成正确的世界观，价值观也一定会走偏。”
因此，他总结为， AI带来的真正威胁，不在于替代某项具体技能，而在于会剥夺人的思考兴趣与思考能力，造成人的系统性“异化”，这是对人类社会最核心的冲击，也是高等教育必须直面和解决的重大现实问题。
如此看来，目前中国传媒大学的所有改革与布局，都是为了应对这场变革，守护教育的本质，培养能够适应未来、引领未来的人才。
-完-